研討會現(xiàn)場
研討會現(xiàn)場
2008年10月10日下午，隨著激浪計劃展覽的開幕，與之相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會也在四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的會議室拉開了帷幕。整個研討會一直持續(xù)了近兩個小時，到場的學(xué)術(shù)界和批評界人士眾多，把整個國際性的交流展推向了高潮。
主要有云南大學(xué)教授也是本次展覽的策展人之一的管郁達(dá)、發(fā)起人川音美院王承云教授、四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長黃宗賢教授、四川美術(shù)學(xué)院王林教授、川音美院陳默教授、四川美院馬一平教授、王南溟教授、四川大學(xué)何工教授、藝術(shù)家周春芽等等，都出席并發(fā)言。
這次研討會的主題是關(guān)于當(dāng)下的藝術(shù)教育的問題，大家都從王承云教授的試驗教學(xué)出發(fā)探討和交流一些關(guān)于當(dāng)今藝術(shù)學(xué)生生源和入學(xué)后藝術(shù)的基礎(chǔ)教育和藝術(shù)創(chuàng)作教育的問題出發(fā)，發(fā)表了自己的意見和學(xué)術(shù)觀點。由于整個研討會現(xiàn)場德國評論界和藝術(shù)家的缺席，所以研討會對于教育試驗的重點就放在了王承云教授教學(xué)實驗班關(guān)于創(chuàng)新和學(xué)生擺脫老師的陰影這些值得當(dāng)今藝術(shù)節(jié)強力關(guān)注的問題之上。
王南溟教授在發(fā)言中相對客觀的闡述了展覽中有些中國同學(xué)的作品看上去有點“像”的問題。以畢加索為例，立體主義的藝術(shù)作品并不是就畢加索一個人在畫，只是在那個時期他成了這種藝術(shù)形式的典型人物。而批評家也是通過自己個人的選擇把一類藝術(shù)家當(dāng)中他人為最優(yōu)秀的一個加以關(guān)注和評論。王承云課程的設(shè)置必然導(dǎo)致學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間的一些雷同，實際上怎么樣揭發(fā)學(xué)生風(fēng)格的問題是一個無底洞，大家都希望能夠培養(yǎng)出學(xué)生中國現(xiàn)代藝術(shù)教育就是蘇聯(lián)模式和當(dāng)代模式的沖突。
周春芽在研討會現(xiàn)場發(fā)言表示：感覺中國與德國學(xué)生從觀念和技法上沒有多大的差別，這次中國和德國兩個國家的兩個藝術(shù)學(xué)院之間的交流不僅僅是藝術(shù)上的交流……感謝王承云教授把我們德國和我們中國的藝術(shù)教育結(jié)合在一起。也感謝管郁達(dá)教授策劃了這么有意義的一次展覽。
四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長黃宗賢教授講到從人文中心論向?qū)W科建設(shè)轉(zhuǎn)換的問題，藝術(shù)家要在當(dāng)代生活中敏銳的觀察和轉(zhuǎn)化自己的形式語言，表達(dá)瞬間的視覺經(jīng)驗。我們學(xué)院程叢林教授的學(xué)生就有很強的個性，而且很少看到誰的作品里面有程老師的影子。在中國當(dāng)代的一些青年藝術(shù)家的作品中，語言的精神深度顯得不夠，人文藝術(shù)要有深刻的人道關(guān)懷，才能給人已精神的震撼。
整個研討會由管郁達(dá)教授主持并作最后總結(jié):希望中國的學(xué)院教育喚起有良知的人關(guān)注中國當(dāng)代藝術(shù)的教育。持續(xù)進(jìn)兩個小時的研討會共有10多位評論家和藝術(shù)家發(fā)表講話，名家們各自的觀點都非常鮮明，條理清晰，給現(xiàn)場的同學(xué)們狠狠的上了一堂藝術(shù)理論課。雖然延長了研討會的時間，但是為成都的學(xué)術(shù)界增加了不少的活躍氣氛，也為中國的當(dāng)代藝術(shù)教育在學(xué)術(shù)上做出了不小的貢獻(xiàn)。
>>>>激浪計劃——中德當(dāng)代藝術(shù)交流展開幕
【編輯：姚丹】
