說到功課，似乎是很明白的事，無非是被迫的，無趣的，總被大人怒斥提醒，做完才可去玩。想來兩者的關(guān)系：一玩，哪會收起玩興；一放，便不可收拾。然而，算數(shù)、英語、語文類的，功課背后暗藏著數(shù)不盡的"血淚史"?，F(xiàn)在提倡的輕松教學(xué)見不得多輕松，玩著把作業(yè)做了又有悖常理，空想。功課就是功課。"藝術(shù)班"的功課，不管做得好不好，抄襲與否，代做與否，不會不做，究竟也留個態(tài)度和說法。我們并不壓抑各種念頭完成，找到辦法就行。
　　不幸的是，此次展覽又給參展諸位布置了名為"功課"的功課，沒有排名，沒有分數(shù)。嚴格說，里面的諸師們曾為里面教過的學(xué)生打過分數(shù)，以至于使他們至今留有陰影。此次的功課雖不實體存在，但更強調(diào)自發(fā)的行為，獨立完成，以工匠功課方式，把這些功課作為自我了悟的起點。通過這種儀式般的越發(fā)強調(diào)過程的形式，試圖找出和質(zhì)疑一切造成世間苦樂的思想和念頭。也試圖通過這些作品，告訴"藝術(shù)班"的諸友，功課怎么做？我們又是如何摸索著與眾不同的功課。我們試圖通過遞交的功課，從中發(fā)現(xiàn)我們過去所不知的自己及不知將來的自己?；蛟S，也沒必要知道！
　　做著再說！